台灣電力公司同心園地雙月刊-178期 - page 49

的「自我」都是在社會互動中被建構的。我
們經常習慣於不自覺地「吞」進去別人對
我們的觀點、看法與評價，並且「消化、吸
收」成為自己的自我概念，而深信不疑這樣
的「我」就是「真實的我」。
我們大多數人在成長的過程中，失去
像海蒂那樣能與「天地相通的直覺能力」，
無法繼續擁有天真、善良、開心的能力；相
反的，我們被社會中的排名、衣著、貧富、
美醜……所形塑，在社會比較的結果中，自
卑、失落、甚至自我否定，而變成冷酷無
情。我們被別人對我們的反應所牽制，而氣
急敗壞地反駁或爭辯，殊不知「別人對我們
的反應」是「別人的反應」，「別人對我們的
反應」不是「我們的實情」。從社會建構論
觀點，好感絕對是培養出來的。
整個村子對爺爺充滿批評，說他是冷酷
無情的怪老頭，預言海蒂在他身邊將是苦難
的結局。這是村民們的觀點所建構的爺爺。
而多年來，爺爺也真的活成村人口中那個
「冷酷無情的怪老頭」。即便爺爺一路奔跑，
想要攔阻海蒂被送往火車站赴法蘭克福途
中，仍然遭受許多冷言冷語。我想爺爺多少
也「吞」進去不少村民的批評，「消化、吸
收」成為自己的自我概念，也活成別人說的
那個「冷酷無情的怪老頭」的樣子。
在海蒂作為一個天真孩童的眼中，衣
服、鞋子不是禮貌、也不是階級，反而是束
縛，海蒂能與「天地相通的直覺」，所擁有
天真、善良、開心的能力，直接穿透社會建
構的爺爺表象，進入爺爺的內心。海蒂具有
穿透性的直覺力能夠理解「村民對爺爺的
反應」是「村民的反應」，「村民對爺爺的反
應」不是「爺爺的實情」。是海蒂的天真回
應力，給出不同於村民的互動，打碎了村民
認定的「冷酷無情的怪老頭」，轉而形塑出
「溫暖友愛的慈祥老人」。這是海蒂的觀點所
建構的爺爺，也使爺爺有機會從「村民所建
構的爺爺」挪移成為「海蒂所建構的爺爺」。
人為規範還是天地智慧？
海蒂的到來使雙腿不能行走坐輪椅的克
勞拉變得開心起來，但管家小姐羅田麥爾對
海蒂粗魯的行為舉止非常反感，嚴格糾正要
求改進。海蒂的不識字更是讓自私又敏感的
家庭教師羅頓邁爾不滿。住在大房子用叉子
吃著精緻餐點，穿著漂亮衣服和鞋子，海蒂
總是想念著阿爾卑斯山的美景和爺爺，帶著
克勞拉跑到市集登上高塔，只為想看阿爾卑
斯山一眼，山才是海蒂心中的家。當克勞拉
終於來山上拜訪海蒂，並小住一段時間，變
成由海蒂示範給克勞拉，如何丟掉湯匙直接
捧著大碗喝牛奶，丟掉叉子直接用手拿乳酪
口嚼食。
海蒂代表單純、善良與感恩的靈魂。海
蒂的單純，使她對於天上飛翔的老鷹，馳騁
2018_09 Νː෤ή 47
ɛ ˖ ڕ ࠬ ཥ ᅂ ɛ ͛