經過大學四年的淬鍊，甫出社會就是踏 上教育現場的第一線，我理所當然地進 入高中母校成為實習老師，親身感受校 園生活的殘酷與真實。三十年河東， 三十年河西，踏回母校的第一天，我豈 能想到四年前剛離開校園還是以「學 生」的身分告別這間學校，再次回來， 居然是以「教師」的身分回到校園之 中，身分上的轉變，不僅告訴自己時間 的殘酷流逝，同時也提醒自己身分不 同，言行舉止更要隨時留意，我已非當 初那個即使犯錯只需要道歉就可以獲得 原諒的學生了！ 實習半年，主要是跟在指導老師的身邊， 貼身觀察她如何與學生互動，學習她如何 將參考書上龐大的資訊整理成一節50分 鐘能讓學生確實吸收的課程。那段時間， 頭銜雖然是掛著「老師」，但更多的時候 我還是「學生」：學習如何教學、學習如 何經營班級、學習如何與學生互動，學習 成為一名合格的「老師」。 這半年內跟指導老師相處良好，跟實習 時帶的班級學生也頗為融洽，在幾次試 教之後更是獲得還不錯的迴響，一切的 一切都顯示著我似乎有能力成為一位合 格的教師。但是在看似運轉良好的背 後，我的內心卻籠罩上一層淡淡的憂愁 與不安。那是對自己實力的不自信、那 是對談吐口條的不肯定、那是對看似明 確未來的飄忽不定。我⋯⋯開始產生動 搖了。 人生中重大的決定 完成半年的實習，真正的從校園畢業之 後。當同屆的同學們埋首於書本之中， 積極準備教師甄試時，跌破眾人眼鏡， 我毅然決然放下成為人師的道路，轉頭 同心園地200 期 2022.05 25
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