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肯定的詞語，表示自己只是「問問」、「大
概瞭解一下」，我的心也跟著靜謐了。曾經
設身處地的試想，若是自己大概也會做出
一樣的行為吧？電話這端揚起嘴角親切的一
聲：「歡迎您的加入！」電話放下時卻又像
艘無動力的船隨著潮流漂蕩，往西或向東似
乎都不重要，倦了、無力了！這終究只是工
作，你們終是匆匆的過客。在大潭一千五百
多個日子，初熟悉卻又送走你，這樣的戲碼
反覆上演著，我依舊無法釋懷。
廠長的第一句：「改造訓練教室！」
突然間，創意被激發如湧泉般衝擊著大腦，
感覺是我被改造了。在廠長大力支持甚至親
自參與討論，大膽嘗試、揣摩各種想要的感
覺。在這麻雀雖小，五臟俱全的空間裡，我
們以「愛」與「力量」刻畫出獨特風格，這
些特點在票選中已無庸置疑。
廠長說的第二句：「班主任就由妳擔
任！」以笑語與一聲輕笑掩蓋徨徨心扉，聳
聳肩，肩頭好似沈重了些。天下無難事，只
怕有心人，勉勵自己這是磨鍊，抱著姑且一
試的心情，年輕學員應該是……很新鮮的。
在這麻雀雖小，五臟俱全的空間裡，我們以「愛」與「力
量」刻畫出獨特風格。
獎勵是循循善誘的驅動良方，每週一組團體榮譽及個人
榮譽獎項讓學員卯足全力。
在課程中嘗試加入
UMU
問卷統計，是
師法訓練所的課程辦理模式，讓學員利用幾
分鐘時間，滑手機填寫問卷，便改變講師過
往缺乏回饋的授課模式。
晨曦的風中，八段錦從手忙腳亂到整齊
合一的動作是成長的軌跡，嬉鬧中值日生的
排定井然有序，獲獎後喜悅的分享是共同體
的覺醒，思鄉關懷相互扶持是擺脫稚嫩蛻變
成蝶的過程。猶記在課程期滿當天，對著大
家說：「學習是蜜糖的外衣，恭喜我們解開
了包裝，未來
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個月的現場實習更是不同的
領域，相信你們都是優秀的！」
是廠長您堅持的初衷，成就了「潭心
園」，前瞻的領導著實激勵人心，同時也凝
聚大潭群心。學員們年少氣息夢想青春的精
神，也讓我再度遇見希望。當我開啟班主任
日記時，字裡行間與滿滿的照片裡，最珍貴
的寶物，就是您（你們）！感恩～感謝有您
（你們）～
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2016
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專題故事
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